아이들은 놀이로 학습한다 4주차 학습 원리(고전적/조작적 조건형성, 관찰학습)로 놀이 학습 분석 (과제 제출용, 다운로드 자료 참고 후 작성 완료했습니다!)

2. 본론
가. 고전적 조건형성과 놀이
나. 조작적 조건형성과 놀이
다. 관찰학습과 놀이
라. 놀이 학습 원리의 상호작용

3. 결론

아이들이 놀이를 통해 배우는 모습은 일상 속에서 쉽게 발견할 수 있다. 내가 직접 본 장면 중 하나는 유치원에서 조카가 블록을 쌓으며 자연스럽게 색깔과 크기를 구분하던 순간이었다. 처음에는 단순히 장난을 치는 것처럼 보였지만, 시간이 지날수록 “이건 빨간색이야, 이건 더 크네”라며 자기 나름의 기준을 세우고 있었다. 또 다른 기억은 동네 놀이터에서 아이들이 숨바꼭질을 하던 모습이다. 단순히 숨고 찾는 놀이 같지만, 사실 그 속에서 규칙을 익히고 차례를 지키며 다른 사람을 기다리는 법을 배워가고 있었다. 이런 장면을 볼 때마다 놀이라는 것이 단순한 즐거움의 수단이 아니라, 학습의 장이 될 수 있다는 생각이 들었다. 아이들은 교실에서 배우는 것 못지않게, 혹은 그보다 더 깊이 놀이라는 과정 속에서 세상을 이해하고 있었다.
그러나 나는 한편으로 이런 경험을 돌아보면서 궁금증을 갖게 되었다. 왜 어떤 놀이는 단순한 오락으로 끝나고, 어떤 놀이는 오랫동안 아이들의 기억에 남아 학습 효과로 이어질